СЕКЦИЯ «ДУХОВНО-НРАВСТВЕННЫЕ ВОПРОСЫ В СОДЕРЖАНИИ СОВРЕМЕННОГО ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ» :::... |
Традиционно основной темой Рождественских чтений является обсуждение проблем общего образования в контексте образовательной деятельности Русской Православной Церкви. При этом круг обсуждаемых проблем постоянно расширяется, становится более масштабным. Все чаще в поле зрения участников Чтений попадают вопросы, связанные с профессиональным образованием, в первую очередь - высшим, поскольку высшее образование не только существенно влияет на сам подход к образовательной проблематике, но и во многом определяет перспективы развития образования в целом.
Проблемам высшего образования на Рождественских чтениях 2002 г. была посвящена отдельная секция, и, вероятно, не случайно ее работа совпала с периодом окончательного формирования нового образовательного направления в системе российского высшего образования - специальности теология. С введением теологии открылись принципиально новые возможности в сфере подготовки православных специалистов-гуманитариев: создаются факультеты и отделения теологии в государственных вузах, вводятся новые специализации гуманитарных наук, ориентированные на христианское мировоззрение, растет интерес к восстановлению отечественной традиции в области музыкального и художественного искусства. Знаменательно, что после введения теологии в высшей школе был решен и один из наиболее актуальных и наболевших вопросов школьного образования - предоставление возможности изучать в школе курс "Основы православной культуры".
Обсуждению этих проблем будет в значительной степени посвящено очередное заседание секции, которое пройдет в Православном Свято-Тихоновском богословском институте. Именно здесь были сформированы основные идеи теологического образования и разработан образовательный стандарт по теологии. Основой для этой работы стал собственный опыт института.
На секции будут обсуждаться также вопросы "православного диалога" в технических вузах, проблемы преподавания социологии и психологии в рамках христианского мировоззрения, исторический опыт российского гуманитарного образования.
|